Fwd: Software libre en La Nación

[Patricio Morales]

Personalmente creo que mientras en Chile no exista una actitud generalizada
de aprender porque simplemente es bueno y nos ayuda a todos (algo así como
lo que se escucha de los alumnos de los liceos de excelencia en donde la
opinión general era que estaban ahí para salir adelante)  o de obtener algo
de buena fe y no con la actitud típica chilena de obtener algo por *pillo *o
* vivo, *seguirá siendo difícil entrar en un mundo en donde prima el
simplemente tener la última versión del *msn* que incluye lo último en
tecnología al agregar un *fade* al abrir y cerrar ventanas.
 Ahora, como decia Werner, harto se ha hecho pero aún quedan muchos retos
pendientes, sin embargo hacia allá vamos

Quiero aportar mi grano de arena a esta discusión:

Basándome en mi experiencia, en la cual me tocó trabajar en establecimientos
de educación municipalizada. hay déficit de proyectos que tengan una
sustentabilidad en el tiempo: El mismo proyecto Edulinux pretendía ser un
gran aporte(y efectivamente lo fué) para renacer hardware viejo,pero los
tiempos y las necesidades educativas van cambiando y hubo un gran lapsus de
tiempo donde no hubo esfuerzos por actualizar esta plataforma y también por
ir incorporando nuevas herramientas(un software de filtrado de contenidos
como dansguardian para impedir que menores de edad accedan a páginas de
porno,por ejemplo cuestión que recién en la versión 2009 se incorporó)

.Ahora con respecto a lo que señala Javier ,muchas veces es difícil aunar
criterios con los directores de los establecimientos en torno a que es lo
que se está permitido dentro de los laboratorios de computación. Para mi
Facebook,Fotolog,Messenger debieran estar fuera de un espacio dedicado al
aprendizaje,ya que los alumnos se dedican a acceder a dichas herramientas en
lugar a prestar atención a las instrucciones dadas por el profesor de
turno.Mi ultimo roce con una Directora lo tuve porque según ella "Facebook
es una herramienta pedagógica", hasta cierto punto puede que tenga razón
,pero desgraciadamente requiere mucha supervisión de un adulto, y es muy
dificil ya sea para un encargado de computación o un profesor supervisar lo
que hace cada alumno (para el encargado de computación ya es difícil ,porque
dependiendo del tamaño del establecimiento muchas veces debe ausentarse para
atender a otros usuarios del establecimiento).No existe por parte de los
alumnos una actitud de aprender e investigar.también por parte de los
profesores y directivos existen falencias en este sentido ya que por ejemplo
muchos profesores pagan a alumnos de pedagogía o a otros profesores para que
les hagan los portafolios para salir bien en la  "Evaluación
Indecente".....perdón Evaluación Docente,y muchos Directores tienen
Postgrados que no son de peso ,ya que a su vez, les pagan a otros profesores
para que les hagan las tareas.Wikipedia se ha convertido en el sitio de
 "copy/paste" preferido para las tareas escolares y tampoco los docentes
contribuyen en este sentido.También la situación de matrícula de las
escuelas municipalizadas(la cual en el caso de Temuco cada año desciende
más, al punto de provocar cierre y fusiones de escuelas) da para que por
parte de los Directores exista una situación de "chipe libre" en los
Laboratorios.

Ahora también hay un problema con el Ministerio de Educación y su noviazgo
con Microsoft sin dar alternativas al Software Libre.Hacen falta
experiencias como la de Uruguay y su Plan Ceibal. Allá no se cierran al
Software Privativo como es el caso de este país.



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Patricio Morales Fariña
Técnico en Computación
Alumno Ing. Informática (Técnicos Vespertino)
Universidad de los Lagos
045-219291- Temuco Chile
cel 78732062
Linux user number 481578
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