<html><head><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"></head><body style="word-wrap: break-word; -webkit-nbsp-mode: space; line-break: after-white-space;" class=""><div class=""></div><div class=""><br class=""></div><div class="">El comité de coloquios</div><div class=""><br class=""></div><div class=""><b class="">Resumen</b></div><div class="">La educación superior en nuestro país está atravesando un momento de transformación, y uno de sus principales efectos ha sido traer a nuestras aulas más estudiantes de diversos contextos. Pero, ¿estamos preparados para atender a una población más numerosa y heterogénea?, ¿y cómo lo hacemos desde una disciplina joven como la computación?.<br class="">Para dar respuesta a estas interrogantes, el equipo de Pensamiento Computacional del Departamento de Informática realizó una pasantía a la Universidad de California en Berkeley e Irvine, instituciones líderes en la enseñanza de la ingeniería y con más de 3000 estudiantes cada una. En este coloquio, se presentarán los aprendizajes que han logrado los profesores de estas universidades, cristalizados en cursos mundialmente famosos de introducción a la programación, cuyas técnicas podemos implementar hoy en nuestras salas de clase.</div><div class=""><br class=""></div><div class=""><b class="">Mini Bio</b></div><div class="">Andrea Vásquez es ingeniera civil de computación y doctora en ciencias de la ingeniería de la P. Universidad Católica de Chile. Ha dictado cursos de programación en diversas universidades del país, además de talleres internacionales de formación de profesores en pensamiento computacional. Actualmente es docente de la UTFSM y coordinadora de Programación del Campus Casa Central.</div></body></html>